小學館配圖書選擇的誤區

我們說讀書能益智，讀書能明理，讀書能修身，很多的學校和家長都開始重視小學生的課外閱讀情況。但是有些學生雖然讀了一些書，獲得的學識卻不多，其中很大的原因是因為小學圖書館館配圖書選擇有誤區。

第一個誤區就是名著的選擇，雖然在選擇小學圖書館館配圖書的時候，名著因其身后的思想內涵和文學魅力成為各個學校的首選，而且很多教會也堅信“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，但是這就造成了小學生的課外讀物過于超前，內容過于深奧，因此不能提起他們的閱讀興趣。

再有就是小學課外圖書并不能完全的“課外”。小學生的閱讀能力還是比較薄弱的，完全的課外會造成閱讀的質量難以保證，看書變成了看熱鬧。對于自律性比較差的小學生來說，課外的情況下讀書，總會把讀書當成休閑。因此，利用教學時間到圖書館進行一些閱讀活動是非常有必要的。

閱讀是一種積累的過程，學校和老師要根據學生們的特點，利用好小學圖書館館配圖書，讓閱讀成為學生們的精神資源。